Nesta terça-feira,&nbsp;17 de março, o Brasil celebra um marco histórico na proteção integral de crianças e adolescentes: a entrada em vigor do ECA Digital. Trata-se de um verdadeiro salto civilizatório, que atualiza o Estatuto da Criança e do Adolescente para os desafios e riscos próprios do ambiente digital, assegurando que os direitos conquistados há mais de três décadas se estendam plenamente às novas tecnologias, às plataformas e às formas contemporâneas de convivência on-line.&nbsp;

Mais do que uma atualização normativa, trata-se de um esforço coletivo para unir sociedade, Estado, academia e setor privado no apoio às famílias — hoje sobrecarregadas com os muitos desafios decorrentes da relação entre crianças, adolescentes e o ambiente digital. Ao reconhecer que a vida social se expandiu para as redes e plataformas digitais, o país afirma também que a cidadania deve ser plenamente exercida nesses espaços. O ambiente digital não pode ser apenas um território de consumo e circulação de informações; ele precisa se consolidar como uma esfera de convivência democrática, de proteção de direitos e de promoção da cidadania.&nbsp;

Em um país em que a internet já faz parte do cotidiano de milhões de meninas e meninos, avançamos para garantir que o espaço digital também seja um ambiente seguro, ético e promotor de oportunidades. Isso significa afirmar que a exploração comercial não pode se sobrepor ao princípio da prioridade absoluta dos direitos de crianças e adolescentes, previsto na Constituição brasileira. Ao mesmo tempo, significa reconhecer que o espaço digital também pode e deve contribuir para o desenvolvimento, a aprendizagem, a participação social e o fortalecimento da cidadania das novas gerações.&nbsp;

A legislação que agora entra em vigor contribui para enfrentar riscos como o aliciamento, a exploração sexual, o assédio e outras formas de violência. Também busca proteger crianças e adolescentes do acesso a&nbsp;conteúdos&nbsp;inadequados — pornográficos, violentos ou potencialmente viciantes — especialmente quando se considera que suas capacidades&nbsp;biopsíquicas&nbsp;e sociais ainda estão em desenvolvimento.&nbsp;

Mais do que responder a desafios já identificados, o novo marco legal estabelece parâmetros claros sobre o que é aceitável no ambiente digital, adotando uma abordagem tecnologicamente neutra. Dessa forma, projeta-se&nbsp;um futuro em que a inovação tecnológica caminhe lado a lado com a garantia de direitos, orientando políticas públicas, práticas institucionais e responsabilidades compartilhadas entre Estado, empresas e sociedade, como determina o artigo 227 da Constituição.&nbsp;

A aprovação do ECA Digital é resultado de um amplo esforço institucional conduzido pelo Governo Federal. O Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, por meio da Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, tem trabalhado em articulação com diversos ministérios, com o Congresso Nacional, com organismos internacionais, especialistas e a sociedade civil para consolidar uma agenda robusta de promoção dos direitos digitais da infância.&nbsp;

Esse trabalho inclui iniciativas como a realização de diagnósticos sobre violências digitais, a produção de conhecimento, a formação de profissionais da rede de proteção e o fortalecimento de políticas públicas voltadas ao uso seguro, responsável e cidadã da internet por crianças e adolescentes.&nbsp;

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O decreto de regulamentação do ECA Digital institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Criança e do Adolescente no Ambiente Digital, conforme previsto nas resoluções do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. A política define princípios, objetivos, instrumentos e mecanismos de governança, estruturando uma ação&nbsp;intersetorial&nbsp;e federativa com forte ênfase na promoção de direitos.&nbsp;

Celebrar este 17 de março é, portanto, reafirmar um compromisso coletivo com o presente e o futuro das novas gerações. A proteção integral na era digital exige a mobilização de toda a sociedade: governos, empresas, academia, organizações da sociedade civil, famílias e comunidades.&nbsp;

O ECA Digital é mais do que uma lei. É a expressão de um pacto social renovado que reconhece que os direitos de crianças e adolescentes devem ser garantidos em todos os espaços em que suas vidas se desenvolvem. Se hoje o ambiente digital é parte indissociável da experiência social, ele também deve ser um território de proteção, dignidade e exercício da cidadania.&nbsp;

Ao assegurar que esses direitos sejam plenamente protegidos também no mundo digital, o Brasil reafirma um princípio fundamental: nenhuma criança ou adolescente será&nbsp;deixada para trás&nbsp;— nem no mundo físico, nem no virtual. Assim, protegemos aquilo que temos de mais precioso como sociedade: nossas crianças e nossos adolescentes.&nbsp;

Macaé Evaristo é ministra dos Direitos Humanos e da Cidadania.

Os artigos publicados não refletem a opinião do Jornal do Tocantins. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.

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Opinião

ECA Digital: por um futuro mais humano para nossos filhos

Opiniao - título

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Matéria - Opiniao - JTO

Tendências e Ideias

Em tempos de Oscar, é comum que a pergunta sobre um filme se reduza a verbos simples: ganhou ou perdeu? A lógica das premiações muitas vezes transforma obras complexas em uma espécie de placar simbólico, como se a potência de um filme pudesse ser medida apenas por uma estatueta que se leva para casa.&nbsp;

No caso do longa-metragem brasileiro dirigido pelo pernambucano Kleber Mendonça Filho, “O Agente Secreto”, essas sejam justamente as perguntas menos interessantes. Independentemente do resultado em uma cerimônia específica, o filme já conquistou algo que poucas produções mundiais conseguem: reconhecimento internacional consistente.&nbsp;

Com mais de 70 prêmios acumulados em festivais e circuitos de cinema ao redor do mundo, a obra já se inscreveu no cenário cinematográfico global como uma produção inquietante, potente e profundamente marcada por seu tempo. O Oscar, quando vem, celebra. Quando não vem, não diminui a força de um filme que já encontrou eco em plateias, críticos e curadorias internacionais.&nbsp;

Por isso vale deslocar o foco. Em vez de perguntar se o filme ganhou, talvez devêssemos perguntar: o que ele nos faz pensar? Uma das questões que parece mover muitos espectadores é direta: quem é o agente secreto? No imaginário clássico do cinema de espionagem, esperamos um indivíduo, alguém que se infiltra, observa, manipula informações nas sombras. Um personagem com nome, identidade e missão.&nbsp;

Mas “O Agente Secreto” parece jogar justamente com essa expectativa. Ao longo da narrativa, constrói-se uma atmosfera em que a vigilância parece difusa, quase ambiental. Há sempre a sensação de que algo está sendo observado, de que forças operam sorrateiramente nos bastidores. A suspeita não&nbsp;se concentra apenas em um personagem. Ela se espalha pelas relações, pelos espaços e pelos silêncios.&nbsp;

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Nesse sentido, “O Agente Secreto” já construiu algo que nenhuma estatueta é capaz de dimensionar. Mais do que oferecer respostas à pergunta sugerida por seu próprio título, o filme a desloca e a amplia. Ao final da sessão, não permanece apenas a dúvida sobre quem é, afinal, o agente secreto. Permanecem outras inquietações mais profundas: que forças operam silenciosamente na vida social? Quem define quais trajetórias ganham visibilidade e quais acabam interrompidas ou esquecidas? E de que maneira certas presenças continuam reverberando, mesmo quando parecem ter sido apagadas da cena pública?&nbsp;

Talvez resida aí uma parte essencial da potência do filme. Porque, em um momento em que tantos olhares se concentram no resultado de uma única premiação, convém lembrar que o valor de uma obra raramente se esgota em um reconhecimento isolado. O que verdadeiramente&nbsp;prossegue&nbsp;é a trajetória: os encontros que o filme estabelece com o público, o reconhecimento que se acumula ao longo do tempo e, sobretudo, a capacidade de continuar produzindo pensamento e reflexões.&nbsp;

Para além da conquista de uma estatueta, “O Agente Secreto” já alcançou algo mais duradouro: a permanência das perguntas que lança ao mundo.&nbsp;

Angel Lima é jornalista, fotógrafa e mestra em Comunicação. Pesquisa imagens, memória e narrativas.&nbsp;

Os artigos publicados não refletem a opinião do Jornal do Tocantins. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.

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Muito além do Oscar: as inquietações que 'O Agente Secreto' desperta

O debate sobre clima costuma parecer algo distante. De modo geral, trata-se de conferências internacionais, metas globais e interesses diplomáticos. Porém, no Tocantins, o clima não está apenas presente nos relatórios; ele está no campo e no prato das crianças.

O aumento das temperaturas, as estiagens prolongadas e a irregularidade das chuvas fazem parte da rotina de quem vive no Cerrado. É só observar o nível dos rios, o calor excessivo em Palmas ou o calendário das safras alterados. A transformação é concreta, não abstrata.

Essas mudanças afetam diretamente a agricultura familiar, uma base importante para a economia regional. Quando a chuva não aparece ou o calor aumenta, a produção varia. Hortaliças são afetadas, frutas nativas têm safra reduzida e o custo do cultivo oscila. Para o pequeno agricultor, cada disparidade climática é um risco.

E esse risco abala políticas públicas importantes, como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Ao direcionar parte do investimento para a compra da agricultura familiar, o programa fortalece os mercados locais, valoriza os produtos do Cerrado e incentiva o desenvolvimento regional.

Pequi, murici, baru e farinha de mandioca artesanal não são apenas alimentos. São, também, identidade cultural e renda no território. Quando entram no cardápio da escola, fazem a conexão entre a escola, o campo e a comunidade.

Mas o que ocorre quando a produção local é afetada por instabilidade climática? Caso o agricultor não consiga garantir regularidade de entregas, a escola se vê com dificuldade em manter o cardápio programado. Caso a safra seja afetada pelo calor excessivo ou pela falta de chuvas, o abastecimento se torna incerto. E quando faltam estruturas adequadas de armazenamento e transporte, o custo logístico aumenta.

O clima, portanto, deixa de ser somente uma questão ambiental. Passa a ser uma variável econômica.

O Cerrado corresponde a um capital invisível. Ele regula o ciclo das águas, sustenta a produção agrícola e influencia a segurança alimentar. Tratar sua preservação como um obstáculo ao crescimento é esquecer que é dele que depende boa parte da estabilidade produtiva.

O Tocantins está em uma posição singular. É um território de expansão agrícola, mas também é um guardião de um bioma estratégico que exige um planejamento de longo prazo. Não é suficiente aumentar as metas de compra da agricultura familiar se não houver investimentos em infraestrutura, assistência técnica e adaptação às novas condições climáticas.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/vendilh-es-do-templo-o-verdadeiro-risco-sistemico-da-economia-brasileira-1.3361466" target="_blank">Vendilhões do Templo: o verdadeiro risco sistêmico da economia brasileira</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/n-o-roubaras-condic-o-necessaria-para-o-desenvolvimento-do-tocantins-1.3356043" target="_blank">Não Roubarás: condição necessária para o desenvolvimento do Tocantins</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/onde-esta-o-seu-tesouro-a-importancia-da-literatura-para-a-formac-o-das-criancas-no-brasil-1.3373190" target="_blank">Onde está o seu tesouro: a importância da literatura para a formação das crianças no Brasil</a></div>

Não haverá integração sem articular as políticas ambiental, agrícola e educacional, e o risco será de concentração de mercado nas cooperativas mais estruturadas e exclusão dos produtores mais vulneráveis. O desenvolvimento regional deve ser pensado como sistema.

Quando o Cerrado é pressionado, não está em risco apenas a biodiversidade. Está em risco a renda do agricultor, o abastecimento de alimentos nas escolas, a autonomia econômica do território.

O futuro do Tocantins será definido pela capacidade de articular produção, conservação e estratégia. O clima já está moldando o campo. Cabe a nós decidir se ignoramos esse sinal ou se o transformamos em oportunidade.

Se o clima afeta a produção, ele afeta o que chega à mesa. O prato da escola nos mostra em silêncio qual é o modelo de desenvolvimento que estamos escolhendo para o nosso estado.

Lenilda Batista de Souza é professora, advogada e doutoranda em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins (UFT).

Os artigos publicados não refletem a opinião do Jornal do Tocantins. Sua publicação obedece ao propósito de estimular e fomentar a diversidade e o debate de temas locais, nacionais ou mundiais.&nbsp;

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A dieta do clima: o que o Cerrado põe no prato das escolas

Neste ano comemoramos os 50 anos de publicação de um dos mais importantes artigos de Economia do século XX - "Econometric Policy Evaluation: A Critique" (conhecido como Lucas Critique) publicado no Journal of Monetary Economics (suplemento), Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy (1976). Este artigo tornou-se um dos marcos na macroeconomia moderna.

Lucas (1976) argumentou que os modelos econométricos tradicionais usados para avaliação de políticas públicas (baseados em relações históricas) falham porque as decisões dos agentes econômicos mudam quando as regras de política econômica se alteram— invalidando, assim, as previsões baseadas nos parâmetros fixos dos modelos estimados. Esse trabalho foi fundamental para a revolução da teoria das expectativas racionais e influenciou profundamente a nova macroeconomia clássica (e o próprio Nobel de Lucas em 1995). Este artigo tornou-se um dos textos mais influentes — e disruptivos — da história da macroeconomia moderna. Conhecido mundialmente como Lucas Critique, o trabalho marcou uma ruptura profunda com a forma como políticas econômicas vinham sendo avaliadas até então, alterando de maneira duradoura tanto a pesquisa acadêmica quanto o desenho de políticas públicas.

Até meados dos anos 1970, a avaliação de políticas macroeconômicas baseava-se majoritariamente em modelos econométricos estimados a partir de dados históricos. A lógica era simples: relações observadas no passado, por exemplo — entre inflação, desemprego, produto e juros — poderiam ser projetadas para o futuro, permitindo, então, simular os efeitos de novas políticas monetárias ou fiscais. Lucas (1976) demonstrou que essa abordagem era conceitualmente falha. O argumento central da crítica de Lucas (1976) é direto e poderoso: os parâmetros desses modelos não são invariantes à política econômica. Quando as regras de política mudam, os agentes econômicos — consumidores, trabalhadores e empresas — ajustam seu comportamento, pois formam expectativas sobre o futuro de maneira racional. Assim, relações estatísticas estimadas sob um determinado regime de política deixam de valer, e assim, terem utilidade, quando esse regime de políticas é alterado. Em outras palavras, modelos baseados apenas em regularidades históricas tornam-se incapazes de prever corretamente os efeitos de novas políticas econômica. Essa percepção teve consequências profundas na formulação e implementação de políticas econômicas.

A Lucas Critique colocou em xeque, grande parte da macroeconomia keynesiana empírica do pós segunda guerra e impulsionou a chamada revolução das expectativas racionais, da qual Lucas foi um dos principais arquitetos. Isso derrubou o paradigma keynesiano dominante dos grandes modelos macroeconométricos (como o Wharton ou o FRB-MIT) e pavimentou o caminho para a nova macroeconomia clássica e, posteriormente, para os modelos DSGE (Dynamic Stochastic General Equilibrium), que dominam a pesquisa e a prática de política monetária até hoje.

De acordo com a Lucas Critique, a previsão de como a economia responderá às mudanças na política depende das expectativas dos agentes econômicos, ou seja, dos seus comportamentos e reações diante de novas informações. Portanto, as políticas econômicas que eram efetivas no passado podem não funcionar da mesma forma no futuro, porque as expectativas dos agentes econômicos mudam em resposta a novas políticas.

Centenas de milhares de citações depois (o paper é um dos mais referenciados na história da macroeconomia), a Lucas Critique tornou-se um conceito padrão em qualquer curso avançado de macroeconomia. Ela influenciou diretamente o Nobel de Economia concedido a Lucas em 1995, quando a Academia Sueca destacou que ele "transformou a análise macroeconômica e aprofundou nossa compreensão da política econômica" ao desenvolver e aplicar as expectativas racionais.

Na prática, a crítica de Lucas (1976) moldou como bancos centrais operam: o Federal Reserve, o Banco Central Europeu e o Banco Central do Brasil adotam frameworks que incorporam expectativas forward-looking e evitam simulações ingênuas de "o que aconteceria se...". Ela também explica por que políticas anunciadas como "temporárias" podem falhar se os agentes as percebem como permanentes, e por que credibilidade e compromisso com regras (como metas de inflação) são cruciais.

Se os fixadores de salários acreditarem, por exemplo, que as autoridades monetárias estariam comprometidas com uma inflação mais baixa, eles poderiam esperar que a inflação fosse mais baixa no futuro que no passado, assim, se eles reduzirem suas expectativas de inflação, teremos que a inflação efetiva diminuiria sem a necessidade de uma recessão prolongada. A lógica do argumento de Lucas (1976) destaca que, se os fixadores de salário continuassem a formar expectativas de inflação com base na inflação do ano anterior, ϖe(t) = ϖ (t-1), o único modo de reduzir a inflação seria aceitar um desemprego maior por algum tempo. No entanto, se fosse possível convencer os fixadores de salários de que a inflação seria de fato menor do que no passado, eles diminuiriam as expectativas de inflação. Isso por sua vez, reduziria a inflação efetiva sem qualquer mudança na taxa de desemprego. A crítica de Lucas (1976) afirma que não é realista supor que os fixadores de salário não considerariam mudanças na política ao formarem suas expectativas.

Segundo Oliver Blanchard (2011), uma das implicações da teoria das expectativas racionais era de que os modelos macroeconômicos existentes não podiam ser usados para ajudar a formular a política macroeconômica. Embora esses modelos reconhecessem que as expectativas afetavam o comportamento, não incorporavam as expectativas de maneira explicita. A partir da crítica de Lucas (1976) passou a ser exigido que os modelos macroeconômicos tivessem uma fundamentação microeconômica, incorporando as preferências, tecnologia e restrições explícitas, de modo que seus parâmetros permanecessem estáveis frente a mudanças de política econômica.

O impacto acadêmico da crítica de Lucas (1976) foi imediato e duradouro. Ela pavimentou o caminho para o desenvolvimento da nova macroeconomia clássica, influenciando posteriormente também modelos novo-keynesianos, como os modelos DSGE, que hoje dominam a análise macroeconômica em bancos centrais e instituições

internacionais. Mais do que uma disputa teórica, o artigo redefiniu o padrão de rigor exigido na avaliação de políticas públicas.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/adam-smith-instituic-es-e-crescimento-econonimo-1.3382327" target="_blank">Adam Smith, instituições e crescimento econônimo</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/quanto-tempo-o-brasil-leva-para-alcancar-os-paises-ricos-e-a-regra-de-lucas-1.3382323" target="_blank">Quanto tempo o Brasil leva para alcançar os países ricos e a Regra de Lucas</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/os-50-anos-da-teoria-da-agencia-de-jensen-e-meckling-1976-1.3382314" target="_blank">Os 50 Anos da Teoria da Agência de Jensen e Meckling (1976)</a></div>

Não foi por acaso então, que este artigo foi reconhecimento 1995, quando Lucas. recebeu o Prêmio Nobel de Economia, em grande medida pelo conjunto de contribuições inauguradas por esse trabalho seminal. Segundo o Comitê do Prêmio Nobel - A crítica de Lucas teve uma influência profunda nas recomendações de política econômica. Mudanças na política econômica frequentemente produzem um resultado completamente diferente se os agentes adaptarem suas expectativas à nova postura política. Hoje em dia, ao avaliar as consequências de mudanças nos regimes de política econômica – por exemplo, um novo sistema de câmbio, uma nova política monetária, uma reforma tributária ou novas regras para benefícios de desemprego – é mais ou menos evidente considerar mudanças no comportamento dos agentes econômicos devido a expectativas revisadas.

Cinco décadas depois, a Lucas Critique continua sendo leitura obrigatória e recomendada em cursos de macroeconomia avançada — e um lembrete incômodo, porém essencial, de que políticas econômicas não operam em um vácuo estatístico, mas em uma economia habitada por agentes que aprendem, antecipam e reagem. Além disso, em um mundo de choques globais, e debates sobre regras vs. discricionariedade, a Crítica de Lucas permanece sendo uma lição atemporal: economistas e policy makers não podem ignorar que as pessoas aprendem, antecipam e se adaptam. Ignorar isso não é apenas um erro técnico — é uma falha fundamental na previsão e na formulação de políticas econômicas eficazes. O artigo de 1976 não foi apenas uma crítica; foi o catalisador de uma revolução metodológica que ainda define a macroeconomia contemporânea.

Em resumo, a Lucas Critique é uma crítica fundamental à validade dos modelos econométricos e destaca a importância das expectativas dos agentes econômicos na formulação de políticas econômicas e na previsão do comportamento futuro da economia. Sua leitura contínua válida e inspiradora para todos aqueles economistas e formuladores de política econômica e para os estudantes e pesquisadores de Economia.

Giácomo Balbinotto Neto&nbsp;é professor de economia do PPGE/UFRGS - EA e da USP.

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Os 50 Anos da Crítica de Lucas (1976)

Observa-se, no cenário internacional, uma tendência de que as universidades assumam protagonismo no desenvolvimento regional, superando a função tradicional de formação de recursos humanos e produção científica para incorporar resultados socialmente tangíveis, como inovação, transferência tecnológica, captação de recursos e criação de novos empreendimentos baseados em conhecimento. Trata-se de um movimento presente em distintos modelos de desenvolvimento, dos Estados Unidos à China, refletindo menos um debate ideológico e mais uma resposta pragmática às crescentes demandas por inovação, competitividade territorial e geração de valor econômico e social.

Entretanto, é inegável que, no Brasil, essa lógica produz tensões internas relevantes no ambiente acadêmico, associadas tanto a disputas por espaços e recursos quanto à multiplicidade de visões e interpretações acerca da missão universitária. Uma crítica recorrente aponta que a integração da universidade a projetos de inovação pode tensionar, em alguma medida, seu papel formativo na constituição de sujeitos críticos e socialmente transformadores, preocupação legítima, especialmente quando se reconhece que nem os mercados nem a própria ciência operam em condições de neutralidade absoluta.

As dificuldades enfrentadas pelas universidades brasileiras na promoção da inovação resultam da interação de fatores institucionais, organizacionais e culturais. Historicamente estruturado em torno da autonomia acadêmica, da colegialidade e da estabilidade funcional, o modelo universitário brasileiro nem sempre se articula plenamente com dinâmicas de inovação aplicada orientadas a resultados observáveis.

Nesse contexto, a ampliação de projetos com captação de recursos junto aos setores público e privado pode gerar assimetrias de reconhecimento e poder que, na ausência de mecanismos claros de governança, alimentam resistências, disputas simbólicas e questionamentos de legitimidade. Embora presentes em todo o sistema universitário, tais tensões tendem a tornar-se mais visíveis em ambientes marcados por escassez de recursos e menor maturidade dos ecossistemas de inovação, frequentemente associados às universidades interiorizadas, onde a limitada diferenciação de desempenho e a fragilidade de métricas objetivas de reconhecimento institucional podem produzir dinâmicas de homogeneização simbólica e maior sensibilidade a assimetrias emergentes.

<div class="p-readmore-box"><a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/vendilh-es-do-templo-o-verdadeiro-risco-sistemico-da-economia-brasileira-1.3361466" target="_blank">Vendilhões do Templo: o verdadeiro risco sistêmico da economia brasileira</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/n-o-roubaras-condic-o-necessaria-para-o-desenvolvimento-do-tocantins-1.3356043" target="_blank">Não Roubarás: condição necessária para o desenvolvimento do Tocantins</a> 
<a href="https://www.jornaldotocantins.com.br/opiniao/tendencias-e-ideias/onde-esta-o-seu-tesouro-a-importancia-da-literatura-para-a-formac-o-das-criancas-no-brasil-1.3373190" target="_blank">Onde está o seu tesouro: a importância da literatura para a formação das crianças no Brasil</a></div>

A expansão do papel das universidades no processo de inovação, mediante recursos do setor público e privado, torna inevitável a convivência com processos de diferenciação de desempenho e reconhecimento. A dinâmica dos grupos associados à captação de recursos difere significativamente do tradicional ambiente universitário e exige mecanismos institucionais de mitigação capazes de

evitar a escalada de conflitos e preservar o potencial transformador dos projetos de inovação.

O desafio organizacional consiste, portanto, em construir mecanismos institucionais que compatibilizem diferenciação de desempenho com coesão coletiva. Isso implica reconhecer que iniciativas de inovação podem desempenhar função sistêmica positiva, gerando externalidades que beneficiam a instituição e o território, ao mesmo tempo em que requer dispositivos de governança que assegurem transparência, inclusão e percepção de justiça distributiva.

A superação dessas tensões depende da capacidade institucional de transformar prosperidade individual em valor coletivo, convertendo resultados diferenciados em impactos amplamente reconhecidos pela comunidade acadêmica e pela sociedade. Assim, o desafio central reside na construção de arranjos institucionais capazes de compatibilizar autonomia acadêmica, diferenciação baseada em resultados e coesão coletiva em um contexto de crescente demanda por impacto social e econômico das universidades públicas. O enfrentamento desses dilemas constitui condição essencial para que as universidades consolidem sua contribuição ao desenvolvimento regional, promovendo simultaneamente sua função formativa, crítica e transformadora.

Waldecy Rodrigues&nbsp;é economista com PhD em Sociologia pela UnB e professor do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional da Universidade Federal do Tocantins.

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